Colegio El Trigal acoge a alumnos repitentes y con dificultades de aprendizaje
Malos para el estudio, lentos para aprender, fobia al colegio. Llámelos como le parezca. Pero esos son los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje, esos que a pocos establecimientos le gusta tener. Pero son los preferidos del colegio El Trigal, de Ñuñoa.
A sus aulas llegan alumnos que son echados de otros centros educacionales, especialmente en esta fecha de evaluaciones. «Atendemos a muchos alumnos que botan de los otros colegios, porque no lograron un promedio académico», dice la directora, Mónica Olave.
Recalca que el 45% de sus 200 estudiantes de prekínder a cuarto medio tienen algún diagnóstico médico, especialmente déficit atencional, lo que es considerado casi un pecado en colegios cuya meta es lograr la excelencia académica y alcanzar los lugares de privilegio en los ránkings.
«¿Quién se hace cargo de los niños con algún trastorno transitorio del desarrollo?», se pregunta la docente. «Ellos tienen una inteligencia normal o superior, pero en un curso de 45 alumnos no reciben la atención que necesitan», recalca, mostrando sus salas con 15 niños en promedio.
La apuesta pedagógica que tomaron los tiene muy abajo en el Simce. «Me siento orgullosa de estar con semáforo rojo, pero porque no soy selectiva, me hago cargo de estos niños que son producto del sistema», dice la directora.
«El Simce no es sinónimo de calidad, las muestras varían por diferentes factores, como la cantidad de alumnos por sala», asegura. Lo único que la molesta es que por culpa de esa medición los califiquen como uno de los peores colegios de su comuna. «Es injusto, nosotros estamos dedicados a formar personas», se defiende.
