Un dato: para entrar a Ingeniería Comercial en la UC este examen vale 10%
Se terminó la espera. Este lunes empezó la actividad en 196 comunas y 758 locales de rendición, que por estos días reciben a los 287.599 inscritos en la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES). Todos, con la ilusión de comenzar a estudiar en la universidad en 2024.
Son 12.386 inscritos más que el año pasado, un aumento de 4,5%, según las cifras que entregó el Demre.
En la prueba de Competencia Matemática 2 (M2), la que abrió el proceso, también subieron los postulantes que la rindieron: el año pasado -cuando se realizó por primera vez esta prueba- fueron 124.717 personas; ahora había alrededor de 25.000 inscritos más.
No fue la única novedad en este examen. Esta vez 44 de las 45 universidades que conforman el Sistema de Admisión lo piden como requisito para al menos una de sus carreras. La única institución que no la exige es la U. Academia de Humanismo Cristiano, según la publicación oficial Oferta Definitiva de Carreras 2024.
Otro cambio lo explica María Rosa Cornú, directora nacional de Vinculación Escolar y el Preuniversitario de la Universidad San Sebastián (Preuss).
«Hasta el año pasado, como era la primera que se hacía, se optó por solicitar sólo la rendición, es decir, era una prueba habilitante. Este año, como estamos en un segundo proceso, en donde ya hubo una marcha blanca, la M2 es ponderada dependiendo de cada casa de estudio. Lo que sí, se dio como instrucción es que debía existir una ponderación mínima de 5%, como factor de selección», aclara.
De hecho, hay varias carreras que le otorgan más del piso mínimo: por ejemplo, para entrar a Ingeniería Comercial en la Pontificia U. Católica la prueba M2 vale 10%; una ponderación similar tiene en Medicina de la Universidad de Chile y para Ingeniería Civil en la Universidad de Concepción vale 15%.
«La PAES M2 profundiza en las competencias que son mayoritariamente requeridas en aquellas carreras más intensivas en el uso de la matemática. Encontramos carreras del área de ciencias básicas, alguna carrera del área de la salud, tecnología, entre otras», señala María Rosa Cornú.
¿Más difícil?
Desde el punto de vista disciplinar, rendir este examen ayuda a que los alumnos lleguen mejor preparados a sus carreras, opina Edmundo Concha, jefe del departamento de Matemática del Preuniversitario Pedro de Valdivia.
«También es beneficioso para las universidades, que han tenido que hacer muchos remediales en los últimos años, a partir de la pandemia. Cuando no estaba esta prueba, realmente no se sabía con qué nivel estaban llegando los alumnos», asegura.
La prueba obligatoria (M1) toma la materia desde séptimo básico hasta segundo medio, mientras que la M2 le suma contenidos curriculares de tercero y cuarto medio. ¿Es más difícil entonces que la obligatoria de Matemática?
«No, en cuanto a contenido tiene algunos adicionales, pero el enfoque de la prueba es distinto, ya que tiene un sentido de la pregunta más matemático, a pesar de que hay preguntas en el contexto de la vida diaria, de aplicaciones, pero con una resolución que requiere un poquito más de contenido teórico que la prueba general, que no pide tanta profundidad en el conocimiento a evaluar», aclara el experto.
Las cifras
El 61% de los inscritos rinde la PAES en la Región Metropolitana, seguidos de la Región de Valparaíso (29.336) y el Biobío (27.288), indicaron las autoridades al dar comienzo a la prueba.
Otro dato es que la participación femenina equivale al 53,4% (153.562) de los inscritos totales. Además, 71,3% de los inscritos (205.009) corresponden a estudiantes que este año egresan de cuarto medio.
El subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, señaló que «se trata de una prueba que mide competencias y no solo conocimientos. Este es el segundo año en que se rinde esta nueva prueba, y creemos que es de suma importancia avanzar hacia un sistema que permita que las y los postulantes, con las competencias necesarias, accedan a la educación superior, tengan un buen desempeño, se gradúen y se inserten en el mundo laboral de buena manera a partir de las herramientas adquiridas en su trayectoria educativa».
También envío un mensaje a los postulantes: «Con los cambios implementados en el último tiempo, las y los estudiantes tendrán la posibilidad de rendir la PAES en varias ocasiones y mejorar sus resultados progresivamente», añadió el subsecretario.
