Claudia Baquedano quiso seguir activa laboralmente, así que aprendió a usar Zoom, mejoró el internet y compró una buena silla
Vicerrector del instituto IACC cuenta que hoy 89 profesores, equivalente al 13,86% de su planta docente, tienen más de 60 años.
La profesora de historia y geografía económica Claudia Baquedano tiene 63 años. Pasó de ser directora y hacer clases en colegios a pensionarse, para ahora dedicarse a enseñar en tres plataformas de educación online a todo tipo de estudiantes.
«Para ser honesta, al principio uno se asusta porque tuve que aprender a usar Zoom, Meet, invertir en mejorar mi conectividad para tener internet más rápido o pagar Adobe para poder utilizar bien los PDF. Pensaba que no iba a tener interacción con los estudiantes, pero no es así», cuenta la docente que imparte clases en sitios como Superprof.cl o Tusclasesparticulares.cl.
Quiso seguir trabajando porque así genera ingresos y está más activa: «Te rejuvenece, estás en contacto con otras personas. Y cuando a un alumno le va bien, me siento feliz. Me mandan corazones por WhatsApp cuando les va bien.
Si te dicen que no se genera vínculo con ellos por ser clases online, es mentira».
Lo entretenido es que los alumnos también le enseñan a ella. «Como son más tecnológicos, ellos te van diciendo qué hay que hacer para, por ejemplo, compartir pantalla o mostrar videos en Youtube. Yo prefiero que ellos lo hagan. Se los mando por WhatsApp para que los puedan colocar», dice.
Cinco minutos antes les manda un mensaje para avisar que ya está conectada y se preocupa de interactuar con ellos.
«Se cree que porque uno tiene sobre 60 años, las clases deben ser una lata, pero yo les pongo música, me muevo harto, siempre pido tener la pantalla prendida porque así los observo y voy viendo si entienden o no. Me ha tocado alguna vez que alguien ha pedido no mostrarse, pero lo comprendí porque estaba pasando por un momento difícil.
Pero les voy haciendo hartas preguntas para ver si me escuchan y entienden», dice.
Un detalle de su trabajo, advierte, es estar cómoda: «Tuve que invertir en tener una buena silla, porque puedes estar más de 2 horas sentada y como tenemos problemas en la columna, puede doler. Me compré una con apoyabrazos para estar bien sentada, y trato de ir alternando el uso del mouse con los dedos para que no me duela la muñeca».
¿Alguna estrategia para que sus clases nunca fallen?
«Siempre les pido el WhatsApp a los alumnos para quedar conectados, cosa que si llegamos a perder la conexión por Zoom, continuamos las clases por WhatsApp. Uno tiene que pensar en todos esos factores»
La trabajadora social Cristina Rojas, de 74 años, trabajó más de 20 años como directora de la Casa Nacional del Niño, y cuando jubiló, decidió impartir clases online a alumnos de Trabajo Social y Técnico en Trabajo Social en el instituto profesional IACC.
«Quería seguir haciendo algo, no quería quedarme sin hacer nada porque el tiempo se hace largo. Me pareció que la educación online era una buena forma para transferir los conocimientos a las nuevas generaciones».
Cuenta que sólo sabía usar WhatsApp, y tuvo que aprender a emplear herramientas tecnológicas: «Ha sido súper gratificante. Aprendí a grabar mis clases en el computador, tengo mi escritorio en el living y me compré una silla ergonómica para estar más cómoda porque entre revisar las tareas y controles, puedo pasar cuatro a cinco horas sentada. Es harto tiempo».
La ingeniera civil Patricia Zimermann cuenta que después de jubilar se transformó en tutora ad honorem de la Fundación Conectado Aprendo para enseñar matemáticas y mentorías online a estudiantes con rezago escolar.
«Sentí la necesidad de hacer un aporte concreto. Vemos a diario las desigualdades educativas y la falta de apoyo que enfrentan muchos niños, y quise ser parte activa de la solución. Es una experiencia de doble aprendizaje: yo aporto mis conocimientos, pero también recibo mucho de ellos y de sus realidades», afirma.
Cuenta que tuvo que adaptar sus conocimientos y la forma de comunicarse según la edad y el nivel de comprensión de cada estudiante para que ellos no pierdan el interés. Pero al ser niños, lo más difícil ha sido equilibrar los contenidos académicos con las necesidades emocionales de ellos: «Muchas veces necesitan contención antes que teoría. Eso me enseñó que ser tutora no es sólo transmitir conocimientos, sino también acompañar y escuchar».
Mayor conocimiento
Cada vez son más los adultos mayores que quieren seguir en el mundo laboral, no sólo para continuar generando ingresos, sino también para mantenerse activos y conectados.
De hecho, el estudio Fuerza Laboral Envejecida del Observatorio del Envejecimiento, de la Universidad Católica y Confuturo, indicó que el 35,9% de los adultos mayores sigue trabajando hasta los 69 años, mientras que un 12,4% lo sigue haciendo pasado los 70 años.
Óscar Iriani, vicerrector académico del instituto profesional IACC, cuenta que hoy 89 profesores, equivalente al 13,86% de la planta docente, tienen más de 60 años.
«Ellos aportan una valiosa experiencia profesional en su mayoría vinculada al sector productivo, lo que enriquece el proceso formativo. Tienen una capacidad para traducir conceptos abstractos a situaciones cercanas a la realidad de los estudiantes», detalla.
Para aprender las herramientas digitales necesarias, se les hace cursos y capacitaciones para que aprendan.
Wendolyn Rojas, country manager de Superprof en Chile, explica que en la plataforma de clases tienen una fuerte presencia de profesionales mayores de 65 años ligados a ingenierías, ciencias (matemáticas, física, química), lenguaje, historia y estadística. «Son áreas en las que existe una alta demanda por parte de los estudiantes», sostiene.
¿Para qué materias son más solicitados estos profesores?
«Las con mayor demanda entre los alumnos son cálculo, matemáticas, álgebra, lenguaje, física y química, ya sea tanto para apoyo escolar y universitario como para reforzamiento académico y preparación de exámenes».
¿Qué habilidades tecnológicas deben tener los profesores?
«Los docentes deben manejar herramientas básicas de uso digital, como navegar en internet, contar con un correo electrónico y utilizar plataformas de videollamada».
